每当想起尹国良老师的时候，很自然会记得他的那幅《时刻准备着》的油画。一群生气勃勃的海边民兵，在螺号的召唤下，神采奕奕地列队集合，浪花激荡在沙滩和海石之间，烘托出当时紧张与兴奋的气氛。这幅画产生于崇尚“全民皆兵”的年代。“国家安危，匹夫有责”，这画就体现了一种集群意志和团队精神。整个画面充满着朴实健康的人物形象以 及和谐而亮丽的光色，这对我这个尚在艺术道路踯躅的艺徒来说，无疑是魅力无限的。同 学们亦无不交口称赞。

　　尹国良老师，生就一副寡言少语的模样，高挑的身段透露着一股帅气，不管怎么说都是一表人材。他的真诚与谦和又深受同学们敬重。我在读美院三四年级时由他执导我们学习创作。我不记得他是如何教我们由生活到创作的途径，记忆中就知道他曾负责带 我们下乡，到渔港去体验生活与收集素材，并一道写生一道听当地人说当地的故事。尹老师给同学们的指导，并无一、二、三或甲、乙、丙之类的长篇大论，也没给大家揭示 何种有效的招式和必杀技。他看重的是各个同学各自的特色，那与生俱来的、别于他人的素质。当同学们的画夹中有了许多生活速写后，他才叫大家试着根据各人的体验画创 作草图。尹老师以其睿智的目光，在同学们众多的草稿中，去发现任何哪怕是细微的生 发的可能性，从而给予适当地引导和鼓励，让大家通过自己的努力去设计自己的创作构图。同学们的体验不同，感受各异，草图自是五花八门。尹老师要做的就是在众多不起 眼的草图中，发掘出所谓的创作“苗头”，加以指导，激发出学生们的创作天性和潜在 的创造力。

　　1963年夏天，尹老师领着我们班同学到中山的沙溪镇下乡实习。正值秋收大忙时候，所到之处，不论河涌或地坪，尽是一番收获的繁忙景象。人们劳碌不停，心中满怀兴奋， 一年到头就盼着这收成的美好时光，不仅成人是这样，连小孩也是如此。我有一幅十分 潦草的构图，表现的正是这种秋收的喜悦。尹老师就在这仅有几根线条的草图里，看到了我想表现的意思，并给了我一些肯定的意见，至此，我便有了进一步发展下去的创作 历程，于是，便有了《稻香时节》这幅作品。后来这幅作品在广美和北京展出并获得好 评。如果说作品《稻香时节》是我在学生时代一件比较满意的习作的话，那是与尹老师的指导分不开的，真要好好感谢尹老师。其他同学亦都在尹老师的指导下获益匪浅。

　　尹国良老师要出版他的画册了，使我想到要说说上面的话。